Hoy los estudiantes de Introducción a la Astronomía de 4º de ESO han contado con la presencia del Profesor D. José Manuel Vaquero Martínez del Dpto. de Física de la Facultad de Ciencias de la UNEX.
Dentro del programa Ciencia Circular de la Universidad de Extremadura. Nuestros estudiantes han podido disfrutar de una charla de nivel sobre el sol, y los rayos cósmicos a la vez que han preguntado todo tipo de dudas al profesor.
Agradecemos a D. José Manuel Vaquero su presencia en nuestro centro y al Servicio de Difusión de la Cultura Científica de la UNEX por haber acercado al medio rural un poquito de ciencia.
Los estudiantes de la asignatura de Introducción a la Astronomía de 4º de ESO han llevado a cabo un fascinante trabajo de investigación sobre el Sol. A lo largo de este proyecto, nuestros alumnos han explorado diversos aspectos del astro rey, incluyendo su estructura, curiosidades, capas, edad y composición química. Con este trabajo hemos conseguido:
Fomentar el interés por la astronomía y las ciencias espaciales.
Desarrollar habilidades de investigación y análisis crítico.
Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre estudiantes.
Ampliar el conocimiento sobre el Sol y su importancia en nuestro sistema solar.
Desarrollar habilidades para hablar en público y presentar información de manera efectiva
A continuación, presentamos las impresionantes maquetas y las detalladas presentaciones realizadas por nuestros estudiantes.
¡Enhorabuena a todos los participantes por su dedicación y esfuerzo!
Grupo 3
Este trabajo está realizado por Juan R., Francisco L. , Jesús Manuel S, Juan Andrés M. y Alejandro C Enhorabuena un trabajo fantástico
Una manera que conocemos para calcular el valor de PI es trazando un círculo y dividiendo lo que mide su circunferencia entre lo que mide su diámetro. Sin embargo, desde hace cientos de años, los matemáticos han desarrollado otras maneras para llegar al número PI. Una de ellas es el experimento propuesto por el Conde de Buffon. Este experimento consiste en dejar caer una aguja sobre una hoja rayada y anotar las veces que la aguja cruza alguna de las rayas. Después de lanzar la aguja muchísimas veces comprobó que su experimento estaba íntimamente relacionado con el número PI. Para obtener un número muy parecido a PI. Nuestros estudiantes de Matemáticas A de 4º de ESO han recreado y registrado este experimento. Os dejamos el resultado.
