Nombre SdA: DISEÑO DE LOGOTIPO PARA AULA DEL FUTURO
Fecha de realización: 3 y 4 de diciembre, 14, 21, 22, 23, 29, 30 de enero.
Coordinador de la actividad: Rosa Mª Morales Alférez.
Profesorado participante: Rosa Mª Morales Alférez.
Horas dedicada por cada docente: 8 horas
Departamentos y asignaturas implicadas: Departamento de artes plásticas. Expresión artística.
Cursos y grupos: 4º ESO, asignatura optativa específica de opción.
Nº de alumnos/as participantes: 18 alumnos/as.
Resumen: La SdA consiste en realizar y ejecutar el diseño de un logotipo para el Aula Q Futuro por parte del alumnado de 4º ESO, con el objetivo de representar de manera visual los valores, metodologías y características de este espacio de aprendizaje innovador. En primer lugar el alumnado debe pensar en qué consiste un Aula del Futuro y aplicar el logotipo a nuestra aula, denominándose con la letra Q en referencia a la localidad en la que nos encontramos “Quintana de la Serena”. A lo largo del proceso, el alumnado analiza este aula y la diferencia que podría tener con una original, reflexionando sobre conceptos de creatividad, colaboración y tecnología. Partiendo de esta reflexión, el alumnado genera ideas, realiza bocetos y explora diferentes estilos gráficos, así como empleo de colores, tipografías y símbolos que puedan transmitir los conceptos de forma clara y atractiva. Finalmente realizan el logotipo original de forma individual, justificando las decisiones tomadas durante el proceso creativo. Esta SdA tiene la finalidad de desarrollar la creatividad del alumnado y fomentar el uso del pensamiento visual como herramienta de comunicación.
Objetivos:
- Desarrollar la competencia creativa y artística, aplicando principios básicos del diseño gráfico.
- Fomentar la competencia digital, utilizando imágenes y logotipos para tomar ideas.
- Potenciar el trabajo individual, tomando decisiones.
- Favorecer la capacidad de análisis y síntesis, representando visualmente los valores y características del Aula Q Futuro.
- Impulsar la expresión oral y escrita, justificando las elecciones realizadas durante el proceso de diseño.
Metodologías activas empleadas:
Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Aprendizaje basado en problemas
Rutinas de pensamiento
Indagación en ciencia
Capacidades y competencias para la transformación:
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE:
Aprender a aprender
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Creatividad e innovación
CAPACIDADES LABORALES :
Colaboración
CAPACIDADES PARA LA VIDA:
Ciudadanía Vida y carrera
Responsabilidad social y personal
Conciencia cultural
Herramientas/recursos tecnológicos y analógicos utilizados:
Ordenadores.
Instrumentos de dibujo, regla, escuadra, cartabón, compás, portaminas, lápices de grafito.
Soporte gráfico como lámina DIN A4 para ejecutar el diseño.
Zonas de aprendizaje utilizadas:
PRESENTACIÓN E INTERCAMBIO: En esta zona, se introdujo la actividad y se explicó al alumnado el reto que consiste en diseñar un logotipo representando el Aula Q Futuro. Se presentaron en la pizarra digital ejemplos de logotipos utilizados a lo largo de la historia y se analizaron sus elementos principales como colores, tipografía, símbolos y significado. Además, se realizó una lluvia de ideas en grupo para identificar conceptos, valores y objetivos de nuestro instituto, que debería reflejar el logotipo, fomentando el intercambio de ideas y opiniones, así como la participación activa del alumnado.
INTERACCIÓN Y EXPLORACIÓN: En esta zona el alumnado exploró diferentes estilos visuales, paletas de colores y tipografías con los recursos digitales. En esta fase permitió al alumnado descubrir nuevas posibilidades creativas y reflexionar sobre como transmitir un mensaje de forma visual.
INVESTIGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN: En esta zona, el alumnado profundizó en la investigación sobre las formas y símbolos en el diseño gráfico, experimentaron con herramientas manuales de dibujo como reglas y compás creando bocetos y aplicando tipografías.
CREACIÓN Y DESARROLLO: En esta zona, el alumnado desarrolló una versión final del logotipo, aplicando conocimientos adquiridos en las fases anteriores. Cada alumno/a creó su diseño propio y definitivo elaborando una breve descripción del significado de su logotipo, empleó diferentes gamas de colores, símbolos, tipografías ,etc.
Evaluación:
Métodos empleados: Evaluación por competencias y evaluación por observación
Instrumentos de evaluación utilizados: Rúbricas
Evidencias:
Difusión:
NOTA: El Aula del Futuro del centro se encuentra actualmente en proceso de construcción. No obstante, las actividades propuestas se están desarrollando siguiendo la organización por zonas y el uso de metodologías activas, tal y como se prevé trabajar una vez esté finalizada.
