ROBOTS POLIGONALES INNOVADORES

Fecha de realización: 8, 9, 14, 15, 16, 21, 22, 23, 28, 29, 30 de enero y 4 de febrero.
Coordinador de la actividad: Rosa Mª Morales Alférez.
Profesorado participante: Rosa Mª Morales Alférez.
Horas dedicada por cada docente: 12 horas.
Departamentos y asignaturas implicadas: Departamento de artes plásticas. Educación plástica visual y audiovisual.
Cursos y grupos: 1º ESO A.
Nº de alumnos/as participantes: 20 alumnos/as.

Resumen: La SdA consiste en el desarrollo de un proyecto creativo centrado en el diseño de robots poligonales innovadores, combinando el trabajo bidimensional (2D) y Tridimensional (3D). La actividad comenzó con la elaboración de un robot en plano utilizando cartulinas de colores y diseñando un fondo creativo que contextualiza su creación. Posteriormente, el alumnado trasladó su diseño al volumen, construyendo un robot en 3D mediante cartulinas y materiales reciclados, fomentando así la sostenibilidad y la creatividad técnica.
Esta propuesta integra contenidos de geometría básica (uso de polígonos), composición visual, volumen, estructura y diseño, promoviendo el aprendizaje activo, la experimentación y el trabajo competencial dentro del marco metodológico del aula del futuro.

Objetivos: 

1. Reconocer y utilizar polígonos en composiciones artísticas.
2. Comprender la diferencia entre representación bidimensional y tridimensional.
3. Desarrollar la creatividad a través del diseño propio.
4. Mejorar la destreza en el uso de materiales plásticos.
5. Fomentar la conciencia ecológica mediante el uso de materiales reciclados.
6. Planificar y estructurar un proyecto artístico desde la idea inicial hasta su construcción final.
7. Mejorar la expresión oral al presentar su trabajo.

Metodologías activas empleadas:
Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Indagación científica
Rutinas de pensamiento
Aprendizaje basado en retos

Capacidades y competencias para la transformación:
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE:
Aprender a aprender
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Creatividad e innovación
CAPACIDADES PARA LA VIDA:
Responsabilidad social y personal
Conciencia cultural
Desarrollo sostenible

Herramientas/recursos tecnológicos y analógicos utilizados:
Ordenadores
Pizarra digital
Youtube
Instrumentos de dibujo, colores, materiales reciclados, cartón, cartulinas, corcho, pegamento, cola o termofusible y tijeras
Soporte gráfico: lámina DIN A4 para ejecutar el diseño en 2D

Zonas de aprendizaje utilizadas:
PRESENTACIÓN E INTERCAMBIO: En esta zona se introduce la explicación de la actividad y se contextualiza la SdA, se presentó con ejemplos visuales en la pantalla y se explicaron los conceptos de los polígonos, composición y volumen. Se realizó una lluvia de ideas entre el alumnado, explicando bocetos iniciales que pensó cada alumno/a.
INTERACCIÓN Y EXPLORACIÓN: En esta zona el alumnado explora las diferentes posibilidades y experimenta de forma más activa, realiza bocetos en papel de su robot, definiendo formas, volúmenes, polígonos y detalles. El alumnado investigó cómo combinar triángulos, cuadrados y polígonos irregulares. Manipularon diferentes cartulinas y materiales reciclados para explorar diferentes partes del cuerpo y realizaron pruebas de composición antes del diseño definitivo.
INVESTIGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN: En esta zona el alumnado se centra en la planificación y profundización, investiga y busca información de los robots analiza cómo trasladar el boceto bidimensional al volumen tridimensional. Planifica el proceso de creación con todas las partes del robot.
CREACIÓN Y DESARROLLO: Esta es la zona principal de trabajo y la que ha requerido más tiempo al alumnado. En esta zona han construido el fondo del robot en 2D y el diseño del robot en 2D, además se inició y finalizó el desarrollo del robot en 3D, aplicando técnicas de pegado, ensamblaje y refuerzo. Incorporaron detalles creativos y finalizaron la actividad con una exposición común de todos los robots.

Evaluación:
Métodos empleados: Evaluación por observación y evaluación por competencias
Instrumentos de evaluación utilizados: Por observación y rúbricas

Evidencias:

Difusión:

Web del centro: https://iesquintanadelas.educarex.es/
Instagram del centro: https://www.instagram.com/ies_quintanadelaserena/?utm_source=ig_web_button_share_sheet

NOTA: El Aula del Futuro del centro se encuentra actualmente en proceso de construcción. No obstante, las actividades propuestas se están desarrollando siguiendo la organización por zonas y el uso de metodologías activas, tal y como se prevé trabajar una vez esté finalizada.