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Fecha de realización: 10 de marzo de 2026
Coordinador de la actividad: Jesús Pérez (15 horas)
Profesorado participante: Juan Pedro Mendoza (5 horas)
Departamentos y asignaturas implicadas: Historia y Religión.
Cursos y grupos: 2º ESO A y B
Nº de alumnos/as participantes: 45

Resumen: Se organiza una gymkana educativa en el centro y sus alrededores, con distintas pruebas que combinan conocimientos de Religión, valores y cooperación. Cada prueba tiene un objetivo: reflexionar sobre valores cristianos y otras creencias, fomentar la colaboración y el pensamiento crítico, y relacionar los contenidos del aula con la vida real. Los equipos deben superar retos que incluyen acertijos, pruebas físicas y dinámicas de grupo, fomentando la creatividad y la comunicación.

Objetivos:

• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre el alumnado.
• Desarrollar habilidades de comunicación y resolución de problemas.
• Relacionar la asignatura de Religión con la vida cotidiana mediante actividades lúdicas.
• Conocer y reflexionar sobre valores y creencias presentes en la sociedad.

Metodologías activas empleadas:
Aprendizaje cooperativo: trabajo en equipos en cada prueba
Aprendizaje basado en juegos
Aprendizaje basado en retos: resolución de acertijos y actividades prácticas.
Gamificación: puntos y recompensas por superar pruebas.

Capacidades y competencias para la transformación:
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE:
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Creatividad e innovación
CAPACIDADES LABORALES :
Colaboración
Capacidades digitales
CAPACIDADES PARA LA VIDA:
Conciencia cultural

Herramientas/recursos tecnológicos y analógicos utilizados:
Móviles

Zonas de aprendizaje utilizadas:
PRESENTACIÓN E INTERCAMBIO: Explicación inicial de la gymkana y reparto de equipos.
INTERACCIÓN Y EXPLORACIÓN: Búsqueda de pistas en diferentes zonas del centro de Cáceres.
INVESTIGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN: Resolución de acertijos sobre valores, textos religiosos y situaciones éticas.
CREACIÓN Y DESARROLLO: Elaboración de un “mapa de valores” final por cada equipo y presentación de sus conclusiones.

Evaluación:
Métodos empleados
– Evaluación por observación del trabajo en equipo y cooperación.
– Evaluación por competencias (comunicación, colaboración, pensamiento crítico).
– Evaluación por objetivos (cumplimiento de retos y reflexión sobre valores).
Instrumentos de evaluación utilizados
– Observación directa del alumnado en cada prueba.
– Rúbricas de trabajo en equipo.
– Lista de cotejo de participación y resolución de retos.
– Escalas de valoración del compromiso y creatividad en el producto final.
– Evidencias fotográficas y registro de resultados.

Evidencias

Difusión:

• Web del centro: https://iesquintanadelas.educarex.es/
• Instagram del centro: https://www.instagram.com/ies_quintanadelaserena/?utm_source=ig_web_button_share_sheet