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Fecha de realización: primer trimestre
Coordinador de la actividad: María del Pilar Delgado Guisado (20 horas)
Profesorado participante: Isabel María Carmona (15 horas), Jorge Pedro López (10 horas), Leticia Morcillo (10 horas), Alberto Moreno (10 horas), Maria Teresa Sanchez (15 horas)
Departamentos y asignaturas implicadas: Ámbito Lingüístico, Ámbito Científico, Ámbito Práctico y Orientación
Cursos y grupos: 1º y 2º PDC
Nº de alumnos/as participantes: 15

Resumen:
La situación de aprendizaje consiste en el diseño, organización y desarrollo de un sorteo de una cesta de Navidad llevado a cabo por el alumnado de los grupos de diversificación. La actividad parte de una propuesta real en la que los estudiantes han participado activamente en todas sus fases: planificación, difusión, gestión y ejecución.
Para ello, el alumnado diseñó materiales publicitarios mediante herramientas digitales, redactó cartas formales dirigidas al profesorado solicitando su colaboración en la aportación de productos navideños y organizó la recogida de los mismos. Asimismo, elaboraron un sistema de participación basado en papeletas representadas en bolas decorativas colocadas en un árbol de Navidad.
Durante los recreos, los alumnos se encargaron de la venta de dichas papeletas, asociando a cada una un pequeño obsequio previamente preparado, organizado y empaquetado por ellos mismos. Paralelamente, utilizaron hojas de cálculo para gestionar los productos, controlar pedidos y realizar cálculos de gastos e ingresos, aplicando así contenidos matemáticos y digitales en un contexto práctico.
La actividad culminó con la celebración del sorteo en el escenario durante el festival de Navidad, ante toda la comunidad educativa, favoreciendo el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales. A lo largo de todo el proceso se ha trabajado de manera interdisciplinar desde los ámbitos lingüístico, científico-tecnológico, práctico y de orientación, fomentando el aprendizaje significativo, el trabajo cooperativo y la iniciativa emprendedora.

Objetivos:
1. Desarrollar la capacidad de planificación y organización mediante la realización de un proyecto real.
2. Fomentar el trabajo cooperativo y la responsabilidad individual en el desarrollo de tareas.
3. Mejorar la expresión escrita y oral en contextos reales (cartas, carteles y comunicación pública).
4. Aplicar contenidos matemáticos en la gestión de gastos, ingresos y pedidos mediante hojas de cálculo.
5. Desarrollar la competencia digital a través del uso de herramientas como Canva y hojas de cálculo.
6. Promover la iniciativa emprendedora, la creatividad y la participación activa en la vida del centro.

Metodologías activas empleadas:
Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en retos
Gamificación
Visual thinking

Capacidades y competencias para la transformación:
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE:
Aprender a aprender
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Pensamiento computacional
CAPACIDADES LABORALES :
Comunicación
Colaboración
Capacidades digitales
CAPACIDADES PARA LA VIDA:
Responsabilidad social y personal
Conciencia cultural
Ciudadanía

Herramientas/recursos tecnológicos y analógicos utilizados:
Ordenadores
Móviles
Pizarra digital
Software (vídeo, audio, CANVA, hojas de cálculo)
Material fungible (papel, cartulina, envoltorios)
Material para elaboración de obsequios

Zonas de aprendizaje utilizadas:
PRESENTACIÓN E INTERCAMBIO:
En esta fase inicial se presentó al alumnado la propuesta de realizar un sorteo de una cesta de Navidad como actividad globalizada. Se llevó a cabo una lluvia de ideas donde los alumnos aportaron propuestas sobre cómo organizar el sorteo, qué tipo de productos incluir y cómo implicar al resto de la comunidad educativa. También se explicaron los objetivos de la actividad y se distribuyeron roles dentro de los grupos.
INTERACCIÓN Y EXPLORACIÓN:
El alumnado trabajó de forma cooperativa organizando las tareas necesarias para el desarrollo del proyecto. Se establecieron equipos encargados de distintas funciones: diseño de carteles, redacción de cartas, recogida de productos, control de pedidos y preparación de papeletas. Se fomentó la comunicación entre iguales, la toma de decisiones y la resolución de problemas reales que iban surgiendo durante la organización.
INVESTIGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN:
En esta fase, los alumnos investigaron sobre estrategias de comunicación y promoción para dar visibilidad a la actividad. Diseñaron carteles utilizando Canva y redactaron cartas formales dirigidas al profesorado solicitando su colaboración. Además, utilizaron hojas de cálculo para registrar los productos aportados, organizar pedidos y realizar cálculos de gastos e ingresos, desarrollando así competencias matemáticas y digitales en un contexto real.
CREACIÓN Y DESARROLLO:
El alumnado llevó a cabo la elaboración completa del proyecto: construcción del árbol con las bolas numeradas, preparación y empaquetado de los pequeños obsequios asociados a cada papeleta, organización de la venta durante los recreos y gestión económica de la actividad apoyándose en las hojas de cálculo. Finalmente, participaron activamente en la realización del sorteo en el escenario durante el festival de Navidad, desarrollando habilidades de comunicación oral ante toda la comunidad educativa.

Evaluación:
Métodos empleados:
– Evaluación por observación.
– Evaluación por competencias.
Instrumentos de evaluación utilizados:
– Por observación.
– Rubricas

Evidencias

Difusión:

Web del centro: https://iesquintanadelas.educarex.es/
Instagram del centro: https://www.instagram.com/ies_quintanadelaserena/?utm_source=ig_web_button_share_sheet

NOTA: El Aula del Futuro del centro se encuentra actualmente en proceso de construcción. No obstante, las actividades propuestas se están desarrollando siguiendo la organización por zonas y el uso de metodologías activas, tal y como se prevé trabajar una vez esté finalizada.